يجب حماية حقوق المعلمين وكرامتهم على المستوى التشريعي

د. مروان هائل عبد المولى

إن الرغبة في وضع قانون لحماية المعلمين من الإهانات والعنف ضروري للغاية، خاصة في الآونة الأخيرة ، زادت حدة الاعتداءات عليهم في مدارس عدن وهي ظاهرة مخزية ودخيلة على المدينة وسكانها ، و السؤال هو لماذا تتدنى مكانة المعلمين في البلاد ككل إلى هذا الحد ؟ ولماذا يتعرض المعلمون دائما للإهانة والإذلال في رواتبهم وعملهم ؟ ربما يكون للأمر علاقة بعدم وجود آلية قانونية عقابية صارمة تحمي المعلم من التطاولات عليهم ؟

ليست هذه هي المرة الأولى في عدن التي تتم فيها محاولة حل مشكلة مدرسية مع طالب من خلال العنف ضد المعلم ، وفي الافق لا عقوبات رادعة و لا مشروع قانون ولا تعديلات على قانون الجرائم والعقوبات تفرض المسؤولية والعقوبة الجنائية على العنف ضد المعلم او إهانته ، لان هذا الإجراء من شأنه أن يرفع من هيبة مهنة التدريس ويعيد احترام المجتمع للمهنة .

الآباء والأمهات وغيرهم من البالغين هم المعلمون الأوائل في حياة الطفل في أي عصر ، وفي دول كثيرة ” يتم” معاقبة الآباء او من يتولى امر الطالب بسبب إهانة المعلم او انتهاك قانون وضع المعلم في البلاد ، وفي دول العالم الاخرى عدم احترام المعلم أثناء أداء واجباته الرسمية عقوبتها غرامة مالية كبيرة وفي حالة الضرب السجن لمدة تصل إلى ست سنوات .

فرض الغرامات وتحميل المسؤولية الجنائية ليس أمراً صعباً وفي حالة التطبيق سيكون له تأثيرًا مخيفًا على الطلاب وعلى اباء الطلاب وفي نفس الوقت يمنح المعلمين المزيد من الثقة، الذين هم اليوم بحاجة إلى إعطاء نوع من الأدوات القانونية لحماية حقوقهم وتحقيق التوازن العادل بين الطلاب وأولياء الأمور من جهة والمعلمين والموظفين الإداريين في سلك التعليم من جهة أخرى.

الاعتداء على المعلم في عدن هو نتيجة للقيود المفروضة عليه ، كما ان احترام و هيبة المعلم في المجتمع اليوم آخذه في التراجع وهذا يحدث لسببين ، بسبب الوصول إلى المعلومات فإذا كان المعلم في الماضي واثناء الدرس كان هو الحامل الوحيد للمعرفة، فلم يعد المعلم الآن يحتكر نقل المعلومات، ولذلك يعتقد الطالب أنه يمكنه معرفة المزيد على هاتفه وهنا سلطة المعلم تتساقط ، أما السبب الثاني فهو تغير أجيال الآباء وتناقص الشعور بالمسؤولية تجاه اولادهم وانعدام الرقابة والتواصل معهم .

ينصح خبراء سلوك المراهقين في حالة وجود مشكلة بعدم الإدلاء بتعليقات جارحة عن الطالب أمام الفصل ، ولكن التحدث معه يكون بعد الدرس وعلى انفراد بحضور الاب ومدير المدرسة ومعلم الفصل والتحدث يكون بهدوء دون رفع صوت ، لا تلمسه أو تقترب منه كثيرًا و لا تحاول إحراجه او أهانته أو استخدام القوة الجسدية ضده .